在陜北高原的千溝萬壑間，辛莊課堂猶如一盞明燈，照亮了企業(yè)家精神的傳承之路。這片曾經(jīng)貧瘠的土地，如今已成為孕育創(chuàng)新思想的沃土，見證著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合。
為此，雙童創(chuàng)始人樓仲平特意帶領(lǐng)學(xué)員們來到辛莊，展開了為期四天的沉浸式學(xué)習(xí)。從霍東征書記以企業(yè)家精神扎根鄉(xiāng)土的經(jīng)歷，到張維迎老師的《現(xiàn)代文明與企業(yè)家精神》的市場邏輯剖析，樓仲平老師的《辛莊課堂與企業(yè)家精神》的源起解讀，再到他的《經(jīng)營理念與企業(yè)成長》的思想指引，課程以高強(qiáng)度的思維碰撞，引導(dǎo)學(xué)員們穿透理論迷霧，對“企業(yè)家”角色與“企業(yè)家精神”的本質(zhì)有了嶄新理解與深刻共鳴。
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01| 霍東征：以企業(yè)家精神扎根鄉(xiāng)土
辛莊課堂的誕生，本身就是企業(yè)家精神的生動踐行。作為課程的開場，被張維迎教授親切稱為“辛莊村特朗普”的辛莊村書記霍東征，為學(xué)員們帶來了真摯動人的分享。
過去的辛莊，曾是發(fā)展浪潮中幾乎被遺忘的角落，全村僅剩二三十戶人家，多數(shù)家庭還背負(fù)著債務(wù)。最初，霍東征書記一直想把村中的那條大溝填平，為鄉(xiāng)親們改善生活環(huán)境。他向自己的發(fā)小、張維迎教授溝通，尋找解決的辦法。
在張維迎教授的幫助下，得到了當(dāng)?shù)卣蜏珪扎t夫婦的資助，這個(gè)多年心愿終于實(shí)現(xiàn)。再后來，在張維迎教授邀請著名企業(yè)家黃怒波回家鄉(xiāng)參加活動的契機(jī)，黃怒波老師第一次踏上這片黃土地，被這里的樸實(shí)與堅(jiān)韌深深打動，當(dāng)場決定與張維迎教授共同創(chuàng)辦“辛莊課堂”，由此開啟了一段以教育振興鄉(xiāng)村的創(chuàng)新實(shí)踐。
霍書記談辛莊的振興
霍書記將這一系列的成就歸功于“出于公心”的初心。他說，只有不計(jì)較個(gè)人得失，一心為公，才能贏得村民信任和各方支持。最終，他用五年時(shí)間完成了原定十年的規(guī)劃，使辛莊村的面貌發(fā)生了根本性改變。在他看來，辛莊課堂正是企業(yè)家精神與鄉(xiāng)土情懷相結(jié)合的產(chǎn)物，是辛莊村走向未來的新起點(diǎn)。
02|張維迎：現(xiàn)代文明與企業(yè)家精神
在辛莊，思想無界，視野洞開。作為辛莊課堂四期班的學(xué)員，樓仲平對此感受尤為深刻。因此，他特意將“弟子班”的畢業(yè)課堂設(shè)于這片“讓企業(yè)家精神閃亮”的土地，并邀請被譽(yù)為“企業(yè)家精神布道者”的張維迎教授親臨授課。
張維迎教授告訴學(xué)員們，我們所處的世界具有“未定”的本質(zhì)：未來并非由過去完全決定，而是深受當(dāng)下選擇與行動的影響。這種未定性恰為企業(yè)家精神提供了生長的沃土。
張老師悉心講解中
在他看來，企業(yè)家最重要的素質(zhì)是憑借獨(dú)特想象力“看見不存在的東西”。企業(yè)家就是將構(gòu)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的一批人，從辛莊課堂的創(chuàng)建到各類企業(yè)的從零到一，無不體現(xiàn)著主動創(chuàng)造而非被動適應(yīng)的特質(zhì)。
張老師告訴學(xué)員們，企業(yè)家一定要有自己的抱負(fù)。他強(qiáng)調(diào)，市場經(jīng)濟(jì)的邏輯是"正和博弈"，其運(yùn)行建立在三大基石之上：以人為本，要有平等的思想，言而有信。在這一邏輯下，企業(yè)服務(wù)范圍越廣，客戶滿意度越高，企業(yè)的發(fā)展空間就越廣闊。
張維迎老師解說市場邏輯
張老師深情寄語全體學(xué)員：企業(yè)家要守住道德底線，不利用人性的弱點(diǎn)牟利，同時(shí)要時(shí)時(shí)警醒，努力克服深植于每個(gè)人內(nèi)心的人性弱點(diǎn)，尤其是嫉妒之心。
在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急嬷?，張維迎教授還親自教授學(xué)員們唱響高亢的陜北民歌，讓現(xiàn)代企業(yè)家精神與這片黃土地的古老血脈產(chǎn)生了深刻共鳴。課程結(jié)束后，張維迎教授為學(xué)員們簽書留念，與學(xué)員們親切交流并一一合影，為這次深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)畫上了圓滿的句號。
張維迎老師帶大家唱民歌，
03| 樓仲平：辛莊課堂與企業(yè)家精神
在《辛莊課堂與企業(yè)家精神》課程的開篇，樓老師談到，張維迎老師所創(chuàng)辦的辛莊課堂，不僅是一個(gè)傳授商業(yè)知識的平臺，更是一片讓企業(yè)家精神熠熠生輝的土壤。在辛莊，我們不只是學(xué)習(xí)如何經(jīng)營企業(yè)，更是要喚醒一種精神、一種狀態(tài)、一種內(nèi)在的追求。
課程旨在幫助同學(xué)們從意識、知識、能力、觀念和素養(yǎng)等多個(gè)維度，系統(tǒng)而深入地理解“企業(yè)家精神”的真正內(nèi)涵。因此，“弟子班”的每一位學(xué)員，不僅是被期待去理解、去思考，更要重視并踐行這種精神，將其融入日常的決策與管理之中。
現(xiàn)場氛圍十分火熱
在紅利消退的當(dāng)下，缺乏清晰價(jià)值理念的企業(yè)將難以形成真正戰(zhàn)略，終難持續(xù)發(fā)展，外部條件已不再容許我們依賴舊有路徑。此時(shí)，更需要一種內(nèi)生的力量，那就是始終保持在場的“企業(yè)家”狀態(tài)，唯有如此，企業(yè)才能保持韌性，實(shí)現(xiàn)真正可持續(xù)的成長。
04| 樓仲平：經(jīng)營理念與企業(yè)成長
在《經(jīng)營理念與企業(yè)成長》課程中，樓老師開宗明義，深入剖析了管理的本質(zhì)。他引用德魯克的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)管理是一門博雅的藝術(shù)，其核心不是控制，而更多的是溝通、妥協(xié)和激發(fā)。
樓老師特別指出，企業(yè)家的理念轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。他以自身的轉(zhuǎn)型歷程，以及“雙童”企業(yè)的成長案例，生動闡釋了認(rèn)知突破如何引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)始人的價(jià)值觀是企業(yè)經(jīng)營理念的直接源頭，決定著企業(yè)的發(fā)展方向，同時(shí)組織的凝聚力正源于理念的共鳴。
突破認(rèn)知的重要性
經(jīng)營理念的源頭深植于人性動機(jī)?？赐甘挛锉举|(zhì)需要直指動機(jī)，個(gè)人經(jīng)歷會促使原始動機(jī)不斷淬煉與升華，最終凝結(jié)為企業(yè)的核心價(jià)值觀與文化品格，成為引領(lǐng)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的“定海神針”。“雙童”的企業(yè)文化正是這一過程的生動體現(xiàn)。它幾經(jīng)變革：從“專注、創(chuàng)新、共贏”，到“致力成長，協(xié)同共生”；從“推動吸管行業(yè)提升，做一個(gè)有社會責(zé)任的企業(yè)”，再到“在理性的價(jià)值創(chuàng)造中，向善、向美、向溫暖進(jìn)化”。這一路變遷，正是企業(yè)隨時(shí)代發(fā)展不斷自我超越的寫照。
在紅利逐漸消退的當(dāng)下，缺乏核心理念支撐的企業(yè)，難以形成具有持續(xù)性的戰(zhàn)略方向，注定無法實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。唯有確立堅(jiān)定的價(jià)值錨點(diǎn)，企業(yè)方能在不確定的環(huán)境中保持定力，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
學(xué)員們認(rèn)真聆聽
同時(shí)樓老師強(qiáng)調(diào)，個(gè)人成長是從“行知合一”到“知行合一”的進(jìn)化過程。短期可借勢而行，長期發(fā)展必須補(bǔ)上認(rèn)知這一課。這番分享再次提醒“弟子班”學(xué)員：創(chuàng)業(yè)者要始終保持“開門”狀態(tài)，在持續(xù)進(jìn)化中實(shí)現(xiàn)韌性成長。
